"Я – учитель!"
Мы рождаемся на свет со способностями и силами, позволяющими делать почти всё, - во всяком случае, эти способности таковы, что могут привести нас дальше, чем можно себе легко представить, но только упражнение этих сил может сообщить нам умение и искусство в чем-либо и вести нас к совершенству
Д. Локк
Моя педагогическая стезя началась совершенно в юном возрасте, когда я окончила среднюю школу. Боже мой, какое чудесное это было время!!! Сколько возможностей было для выбора другой профессии, не знаю даже, чем я руководствовалась тогда. Может быть мнение родителей повлияло на мой выбор, плюс к моему стремлению во-первых помочь окружающим теперь уже коллегам, ведь тогда решался вопрос о нехватке кадров, во-вторых показать и доказать окружающим, и в первую очередь самой себе, что я смогу! И только сейчас через много творческих лет я понимаю, что без тяги и любви к такой деятельности как обучать, воспитывать и расти вместе с детьми, в моей профессии долго не продержишься.
Постоянное самосовершенствование заставляет педагога идти вперед, несмотря на разные трудности и препятствия. Я поняла что "мы" не хотим стоять на месте, и веяния времени и складывающиеся обстоятельства этому способствуют. Они затронули меня не один раз. Переводы из одной школы в другую из-за оптимизации и сокращения кадров. Смена видов деятельности, профессиональная переподготовка.
Все изменения в социально-экономической и политической жизни общества в целом и государства отражаются и на образовании в целом. В свою очередь как не банально это звучит и на жизни школы. Сколько различных изменений переживает школа. От таких актуальных вопросов на данный момент как дистанционное обучение и изоляция и до глобальных – оптимизация и по душевое финансирование, переход на ОГЭ и ЕГЭ, а также Федеральный Государственный Образовательный стандарт.
На мой взгляд, не все эти изменения приносят положительную динамику в обучение. Конечно же, учителям приходится адаптироваться: переучиваться, переосмысливать, перестраивать свое мышление, и самое главное находить пути решения всех этих проблем и в то же самое время заглядывать вперед и обучать этому по-новому приходящие юные поколения.
В настоящее время трудно заинтересовать ученика не заняв его воображения, так как наступил век цифровой информатизации, и ребята чуть ли не на два шага идут впереди нас, что касается использования электронных и информационных новинок, думаю, многие с этим согласятся. Чтобы зажечь мысли своих подопечных я использую различные методы, принципы и подходы.
Самый интересный и восторгающий метод, который я постоянно использую в работе с ребятами на уроках английского языка начальной школы и среднего звена это метод "Проектной деятельности". Изучив, какую либо тему на уроке предлагаю подобрать дополнительную информацию по ней или подготовить рисунки, отразив свое мнение и свои новые полученные знания, используя, в том числе информационные технологии. Ребята с удовольствием приносят готовые проекты, что самое удивительное они с легкостью запоминают материал и с нетерпением ждут новых подобных заданий.
На уроках английского языка постоянно присутствуют межпредметные цепочки: связь с русским языком, с географией и искусством, математикой и литературой, окружающим миром и спортом, и многими проблемами общества, в том числе миграция населения, загрязнение и защита окружающей среды. Все эти цепочки связаны с современным развивающимся миром и моя задача всегда связывать, каждую тему с настоящим, объяснять и сравнивать.
Какие только предметы не преподаются в школе, но в расписании нет уроков великодушия, уважения, благородства и внимания к достоинству и чести людей. Учитель учит всему этому своих воспитанников постоянно, непрерывно воспитывает детей всем своим обликом и поведением, находясь не только в школе, но и в социуме. Любовь, доброта, уважение и искренность – вот что нужно современному ребенку. Именно этих человеческих качеств так не хватает нашим детям, так как многие родители вынуждены много работать, чтобы прокормить семью.
Где ребёнку получить тепло, заботу, внимание? Если учитель этого не даст, что станет с людьми в будущем? Не превратимся ли мы и наши воспитанники в бездушных роботов? Холодность и расчётливость, будут подстерегать нас вокруг.
В моём профессиональном опыте было много различных ситуаций, эмоций, чувств: и радость, чувство гордости за достижения моих учащихся, и боль, чувство несостоятельности в результате каких-то неудач, но никогда я не испытывала чувство скуки и пустоты, потому что когда даришь любовь и улыбку, проявляешь заинтересованность и заботу все это возвращается сполна.
Я думаю, наша профессия настолько творческая, что это не позволяет нам стоять на месте, а требует постоянно быть в курсе всех событий, начиная от мировых и заканчивая изменениями в молодёжном сленге, моде, музыке и т.д. Существуют моменты, когда очередной педагогический успех или успех детей дает силы и за спиной как будто вырастают крылья, хочется творить ещё, поделиться всем, что знаешь, подарить частичку себя.
Каким же всё-таки должен быть современный учитель? Думаю что все просто. Нужно быть просто человеком и идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации, различные методики и в совершенстве владеть преподаваемым материалом.
Искренне надеюсь, что педагог станет, наконец, специалистом высокооплачиваемой профессии. Такая самоотдача, какая присуща людям данной специальности, рано или поздно будет заслуженно оценена обществом.
Анализируя свою работу, понимаю, что с одной стороны знаю достаточно, а с другой – практически ничего. Ещё многому предстоит научиться, многое понять.
Много лет подряд я вхожу в класс. Но ни один класс не похож на другой, каждый неповторим. Более того, один и тот же коллектив постоянно меняется: ребята растут, происходят события, меняются их настроения, увлечения на протяжении года, четверти, недели, и даже одного дня. И каждый раз, встречаясь с ребятами после уроков, вне школы, я сталкиваюсь с чем-то новым. Все это бесспорно говорит о том, что моя профессия самая творческая.
Вновь звенит звонок и ко мне обращаются взоры детей. Их светлые любопытные верящие глаза, оценивающие, каждый мой взгляд, поступок. Они многого ожидают от меня.
Не стоит бояться рисковать, меняться, учиться жизни. Стоит пробовать, дерзать, творить, не останавливаясь на достигнутом.